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發布日期:2025-03-26 瀏覽次數:5
近日,我院各年級面向學生開展“以學為主,全面發展”系列學風大討論,各年級圍繞“我想成為什么?”“我需要什么?”“我要做出哪些改變?”等話題進行深入討論。各年級輔導員、學生干部、學生代表等參與,為學風建設建言獻策。
低年級學生圍繞“課程效能提升”與“一二課堂融合”展開深入探討。同學們就如何養成良好學習習慣提出建議,如制定學習計劃、有效管理時間、積極參與課堂互動等。有學生代表提出,優化臨床技能培訓與社區義診的銜接機制,通過“學用互促”模式深化知識內化;有學生代表呼吁構建醫學與人工智能融合平臺,通過趣味競賽、每日打卡等活動激發學習內驅力,推廣翻轉課堂等創新教學模式,助力課程效能提升。
高年級學生面臨升學、實習與職業規劃的多重挑戰。學生代表梳理出“信息壁壘”“時間管理”“心理壓力”等關鍵問題,提出建立“實習指導體系”“課程銜接優化”等解決方案。學生代表提出以“專注力、內驅力、行動力”為核心,引導同學們思考“終身學習”與“實踐創新”的辯證關系,筑牢專業根基的同時拓展多維能力。
八年制高年級學生代表結合醫療行業數字化趨勢,梳理專業知識、溝通能力等核心能力需求,提出開放專業數據庫權限、設立 24 小時自習室等建議;同時期望獲得更多實習機會與技能培訓,通過改進時間管理、考取專業證書等方式提升競爭力。
近期,各年級大討論是“五育并舉”與培育時代新人研討暨學風建設月的重要組成部分,旨在通過師生交流研討,暢通意見反饋渠道。下一步,各班級、團支部將廣泛開展學風大討論活動,推動學院學風建設再上新臺階。
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